学钢琴可以分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段.目前国内小孩子学钢琴的人数可比国外多多了,这是好事情,但大人在对小孩子的学钢琴教育和要求上,特别是处于启蒙阶段学钢琴的孩子,应该注意以下几点:

 

1. 孩子学琴的年龄不是越早越好,而是取决于孩子理解能力的发育情况

 

每小个孩子理解能力的发育情况是不同,岁数相差半年的孩子们,他们在行为表现的差异上,已经有很大的不同,同龄男孩子比女孩子相对要发育晚一点,再加上每个家庭的生活环境,居住环境和周围气氛的因素影响等等,孩子适合开始学琴的年龄一定是不一样的。

 

一般来说,有音乐背景的家庭,比如父母本身就是从事音乐工作的,这样的孩子学琴的年龄会早一点.

 

2.对音乐没有兴趣的孩子,家长不要逼孩子学钢琴.

 

体育,音乐,唱歌,绘画和艺术等领域,是受自身天赋因素响的,比如黑人的短距离奔跑速度快,不是光靠超人努力可以达到的,是和他们身体的本身素质相关的,当年的撑杆跳高明星朱建华,作为我们普通人再怎样刻苦和科学的做体育训练,是跳不到他能跳到的高度,所以每个孩子的能力是受自己身体因素约束的,是受先天因素影响的.

 

对音乐没有兴趣的孩子,很可能这方面的天赋不强,家长没有必要非得逼孩子学钢琴,可以考虑学其它的特长,比如下围棋,国际象棋,书法和游泳等等.

 

3.培养启蒙阶段孩子的学钢琴兴趣更重要

 

我们中国和外国的孩子教学方法非常的不同,外国没有中国那样的严格和严肃.能适应那种严格和严肃的小孩子们,他们将来的表现一定是相当优秀的,但他们是极少数群体,所以中国的教学法适合尖子孩子,外国的教学适合大多数孩子群体,孩子首先需要玩耍和快乐,在此基础上才愿意和大人配合.

 

我们中国对学钢琴有一个很重要的概念:孩子在开始学钢琴的时候,一定要手指弹奏正确,不然的话,以后就很难改正了.但针对启蒙阶段学钢琴的孩子是不适合的.

 

那么年龄小的孩子弹钢琴,总矫正他的错,别说小孩子,矫正大人的错时间长了,也会受不了的,会烦的.孩子更多的希望是得到大人的表扬和鼓励,当他无意乱弹的时候,大人鼓掌,他会很激动,为了得到鼓掌,他会继续乱弹,时间久了,孩子也许就对钢琴有兴趣了.当孩子能简单弹一首他会唱的歌的时候,他为了表现自己,会努力表演,就算手指全错了,千万别总矫正,还是要以鼓励为主,先把孩子弹钢琴的兴趣培养出来再说.随着孩子年龄和学习知识的增加,他自己就会慢慢从技术角度注意手指要弹奏正确.经常看到因为弹钢琴的事情,大人对孩子发火,小孩子罢琴抵触,家庭争论增加,其实大可不必.

 

4.练钢琴的时间随孩子的情绪而定

 

孩子有兴趣弹钢琴的时候,是能坐住的,但没有兴趣的时候,也是肯定坐不住的.所以大人应该想办法给孩子营造一个让他情绪好,想弹钢琴的环境.首先大人要有耐心等待孩子的好情绪,可以让孩子多看钢琴家的演奏视频,多多说鼓励孩子的话语,不要拿自己孩子的不足和别人比,走自己的路,相信条条大路都是同向罗马的.弹奏时间长一点,短一点都行,主要是看孩子的领悟效果如何.

 

5. 给孩子选择一台合适的钢琴

 

在钢琴的选择上，也是钢琴的学习中，一个重要的影响因素。孩子学钢琴，扰民到邻居家里人，这样的环境容易感染孩子想弹琴,注意力集中。这样你可以选择一台卡罗德静音钢琴。

 

卡罗德钢琴在传统原声钢琴，在不破坏传统钢琴结构的基础上，采用智能科技手段，将孩子弹琴的琴键动作和力度采集下来进行传输，通过对钢琴音源进行还原，确保孩子可以在安静舒适的环境下练琴。这款琴同时还拥有：

 

1.一键静音功能，戴耳机弹奏，练琴无忧；

 

2.音色丰富性选择：能变换128种不同的音色，提升练琴兴趣；

 

3.是也能实现线上教育；

 

6.对孩子弹钢琴的心态要求要放低

 

每个家长让孩子弹琴的目虽然不同,但要以音乐能带来快乐为主要目的,别功利心太强.能成功的人是极少数,大人为孩子该努力到的,该想到的,该做到的,该尽到责任都做了,就可以了,美好的心愿代替不了孩子的真实能力,代替不了实实际际的现实,以平常心要求自己,心平气和地对待孩子。